Die Kölner Journalistenschule ist eine der renommiertesten Journalistenschulen Deutschlands. Seit 1968 bildet sie Journalisten für Politik und Wirtschaft aus. Absolventen der Kölner Journalistenschule arbeiten bei fast allen großen Tages- und Wochenzeitungen, bei Magazinen, bei Online-Medien, im Hörfunk und Fernsehen und in der Öffentlichkeitsarbeit von Unternehmen und Verbänden.

Die Ausbildung dauert vier Jahre und ist ab dem dritten Semester mit einem Studium an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät (WiSo-Fakultät) der Kölner Universität verbunden. Dabei stehen verschiedene Studiengänge mit unterschiedlichen Schwerpunkten zur Auswahl. Nach vier Jahren erhalten die Journalistenschüler das Zertifikat der Schule und – wenn sie die erforderlichen Leistungen an der Universität erbracht haben – auch den Bachelor of Science in ihrem jeweiligen Studienfach.

In der praxisnahen journalistischen Ausbildung lernen die Schüler in kleinen Gruppen alles, was sie später im Berufsalltag brauchen. Im Zentrum steht die intensive Arbeit an journalistischen Beiträgen, die von der Idee bis zur Veröffentlichung in den Medien begleitet werden. In  mindestens fünf Praktika – von der Schule vermittelt – können die Schüler ihre erlernten Fähigkeiten im Arbeitsalltag anwenden.

Im Rahmen der Ausbildung erhalten die Schüler die Möglichkeit, Auslandserfahrung zu sammeln. So nehmen sie an journalistischen Studienreisen teil, gegenwärtig etwa nach Brüssel, Shanghai und Moskau. Zudem haben sie Gelegenheit, ein Auslandspraktikum zu absolvieren und ein Semester im Ausland zu studieren.

Die Kölner Journalistenschule ist unabhängig von Verlagen, Sendern und Interessengruppen. Träger der Schule ist ein gemeinnütziger Verein, dem derzeit rund 65 Mitglieder – vorwiegend Journalisten – angehören.

Winfried von Wilmsdorff 

Winfried von Wilmsdorff ist Chef-Kameramann und Ausbildungsleiter Kamera bei RTL. Er sensibilisiert die angehenden Journalisten und Journalistinnen für Bilder und dreht mit ihnen den ersten eigenen Film.

Herr von Wilmsdorff, warum ist es für Journalistenschüler wichtiger denn je, Filme produzieren zu können?

Seriöse Nachrichtenformate und unabhängige Informations-Medien werden in Zeiten von “Fake News“ arbeitsintensiver (Recherche) und damit auch kostenintensiver. Zur Qualitätssicherung und Kostenkontrolle müssen wir heute Synergien zwischen Print, Fernsehen und Online schaffen, um auch weiterhin eine unabhängige Berichterstattung garantieren zu können. Der zukunftsfähige Journalist wird sein Repertoire um die Sprache Bild erweitern müssen, um in neuen Redaktionsstrukturen, in denen die bisherigen drei medialen Spielarten Print, Online u. Fernsehen zusammen bedient werden, uneingeschränkt einsetzbar sein zu können.

Mit welchem Equipment arbeiten die Auszubildenden?

Noch gibt es die drei unterschiedliche Kamerasysteme für Print, Online und TV (Spiegelreflex Kamera, Handy + Gimbal, Videokamera) wobei  Ansätze das Smartphone im Print- und Onlinebereich zu nutzen häufiger werden, meist ist dabei der Einsatz von Zusatzequipment (Kamerastabilisierungs-/ Kamerahaltesysteme) notwendig. Die Auszubildenden lernen die grundsätzlichen Regeln der Bildkomposition und die Eigenarten, die die mediumspezifischen Standart-Kameras mit sich bringen.

Wie viel Geld muss ein Freier Journalist in die Hand nehmen, um sich eine solide Ausrüstung anzuschaffen, mit der veröffentlichungsreife Videos produziert werden können?

Generell ist der finanzielle Aufwand abhängig von dem Medium, für das der Journalist produzieren will. Der Wettbewerb unter den Smartphone Produzenten ist hilfreich. Aber auch für den Fall, den hohen Qualitätsanforderungen im TV  genügen zu wollen, hält sich der finanzielle Aufwand im Bereich von 5.000€ -6000€ für eine fernsehtaugliche Kamera-Lösung. Viel günstiger wird es im Falle einer Kompromissbereitschaft bezüglich Handling und bei Verzicht auf eine überragende Tonqualität. In diesem Fall ist immer noch der Griff zu einer Spiegelreflexkamera mit Videofunktion ratsam, professionellen Umgang vorausgesetzt sind die Ergebnisse erstaunlich, zumal der finanzielle Aufwand zwischen 300€ und 3000€ liegen kann.

Susanne Haeberlein

Susanne Haeberlein ist staatlich geprüfte Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin. Außerdem hat sie eine zertifizierte Ausbildung zur Theaterpädagogin, zur Trainerin in der journalistischen Aus- und Weiterbildung (EJTA) sowie zum Asgodom-Coach mit Schwerpunkt auf dem Lösungsorientierten Kurz-Coaching. Sie unterrichtet seit 2002 Jahren an der Kölner Journalistenschule.

Frau Haeberlein, was lernen die SchülerInnen in Ihrem Stimm- und Sprechtraining?

Ich bereite die SchülerInnen in erster Linie auf das Sprechen am Mikrofon vor. Dabei geht es zum einen um Sprechtechnik, also z.B. um entspanntes Atmen, Artikulation und Betonung. Zum anderen trainieren wir die Ansprechhaltung mit dem Ziel, dass das Sprechen natürlich und professionell zugleich ist. Auch das sprecherische Handeln im beruflichen Kontext kann eine Rolle spielen, also Fragen, wie: Wie spreche ich am Telefon, wie gehe ich an ein Interview ran, oder wie vertrete ich auf einer Redaktionskonferenz mein Thema erfolgreich.

Kann jeder Mensch durch professionellen Unterricht zu einem Radiosprecher werden?

In der Regel ja. Gelegentlich gibt es allerdings Menschen, denen es nicht gelingt, ein Gespür für ihre Stimme und für ihr Sprechen zu entwickeln. Dann ist es sehr schwer, langfristig Erfolge zu erzielen. Aber das habe ich in 25 Jahren nur ganz selten erlebt.

Können die SchülerInnen das, was Sie bei Ihnen im Unterricht lernen auch außerhalb ihres beruflichen Umfelds nutzen? 

Auf jeden Fall. Wir kommunizieren den ganzen Tag, beruflich und privat. Und die Art, wie wir sprechen, bestimmt maßgeblich die Qualität unseres Lebens und unserer Beziehungen. Wenn man die Wirkkräfte der Kommunikation kennt, geht vieles wesentlich leichter.

Armin Hingst

Armin Hingst ist Journalist und Inhaber der Gestaltmanufaktur GmbH. Er hat Journalistik studiert und ist gelernter technischer Zeichner. Schon im Studium spezialisierte er sich auf Zeitungsgestaltung. An der Kölner Journalistenschule unterrichtet er das Fach Layout. 

Herr Hingst, was vermitteln Sie den SchülerInnen in Ihrem Seminar?

Es geht in erster Linie um das Thema Mediengestaltung, was in erster Linie noch immer Zeitungsgestaltung ist. Wir kümmern uns darum, was einen Text lesenswert macht und wie man dafür sorgen kann, dass Lesen nicht Arbeit ist, sondern Spaß macht. Gut gestaltete Texte sind attraktiv und werden gerne gelesen. Wie man das macht, das erfahren die SchülerInnen im Zeitungslayout-Kurs.

Ist es für angehende JournalistInnen überhaupt wichtig, Layout zu lernen?

Ich denke schon, denn so wie man sich inhaltlich fokussieren kann, kann man dies auch gestalterisch. Man kann Informationen so aufbereiten, dass sie besser aufgenommen werden können. Ohne Zweifel leiden wir an einer Informationsflut, die es zu bewältigen gilt. Und bei dieser Bewältigung kann Leserführung durch Gestaltung schon sehr viel helfen und deswegen wird Layout weiter eine Rolle spielen – das muss nicht immer auf Print sein.

Muss sich Ihr Seminar weiterentwickeln?

Ich denke ja. So wie sich die Medien weiterentwickeln, muss sich auch ein Seminar weiterentwickeln. Aktuell kann das für uns eigentlich nur bedeuten, dass wir das Thema Online stärker fokussieren. Viele Broschüren mit großen Bildern finden Sie heute auch als Webseiten wieder, so dass es da große Parallelen gibt. Die Parallelen, aber auch die Unterschiede und die getrennten Anforderungen deutlich zu machen, das wäre die Aufgabe eines weiterentwickelten Seminars zur Mediengestaltung.