Im dritten Semester beginnen die Journalistenschüler parallel zur journalistischen Ausbildung ein Studium an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät („WiSo-Fakultät“) der Universität zu Köln. Dabei stehen folgende Studiengänge zur Auswahl. (Ein Klick auf den Titel des Studiengangs führt zur jeweiligen Webseite der Universität zu Köln). 

 

Bachelor-Studiengänge:

Volkswirtschaftslehre (VWL): Was bestimmt das Wirtschaftsgeschehen in einer Volkswirtschaft? Wie sehen die internationalen Verflechtungen mit anderen Volkswirtschaften aus? Mit diesen Fragen beschäftigt sich die VWL. Untersucht und erklärt werden die grundlegenden wirtschaftlichen Zusammenhänge und Gesetzmäßigkeiten in einer Gesellschaft und die Wechselwirkungen zwischen den verschiedenen Entscheidungsträgern (Staat, private Haushalte, Unternehmen).

Volkswirtschaftslehre sozialwissenschaftlicher Richtung (VWL soz.): Dieser Studiengang verknüpft die VWL mit den Fächern Politikwissenschaft oder Soziologie und Sozialpsychologie. Neben ökonomischen Themen wie etwa der Vermögensverteilung oder den Determinanten des Wirtschaftswachstums geht es also um Fragen der Politikwissenschaft (zum Beispiel: Was beeinflusst politische Prozesse im nationalen und internationalen Kontext?) oder der Soziologie (Beispiel: Was bestimmt das soziale Zusammenleben in Gesellschaften?).

Betriebswirtschaftslehre (BWL): Die BWL befasst sich mit den wirtschaftlichen Zusammenhängen und Gesetzmäßigkeiten einzelner Unternehmen und liefert Erkenntnisse für betriebliche Strukturen und Prozesse. Erforscht werden also primär Themen, mit denen sich Unternehmen auseinandersetzen müssen.

Sozialwissenschaften (Sowi): Die Sozialwissenschaften beschäftigen sich mit den Institutionen und den Interaktionen menschlichen Zusammenlebens. Dies umfasst alle Bereiche menschlichen Zusammenlebens von der Politik bis zur Kultur und von der Ökonomie bis zur Gesellschaft. Untersucht werden sowohl Strukturen und Funktionen sozialer Systeme als auch die Prozesse individuellen Handelns und Entscheidens.

Wirtschaftsinformatik: Die Wirtschaftsinformatik hat ihre Wurzeln in der Informatik und der Betriebswirtschaftslehre. Sie beschäftigt sich mit der Konzeption, Entwicklung und Anwendung von Informationssystemen in Wirtschaft, Verwaltung und zunehmend in unserem privaten Leben.
Dieser Studiengang wird von der WiSo-Fakultät gemeinsam mit der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät angeboten.

Gesundheitsökonomie: Dieser interdisziplinäre Studiengang verknüpft Wirtschaftswissenschaft und Medizin. Ziel der Gesundheitsökonomie ist es, die knappen Ressourcen im Gesundheitswesen (zum Beispiel Arbeitskräfte oder Materialien) wirksam und wirtschaftlich einzusetzen und sie somit ihrer optimalen Nutzung zuzuführen. Die Studierenden erwerben medizinische Grundlagenkenntnisse, um gesundheitsökonomische und medizinische Aspekte begreifen zu können.

Lehramt Berufskolleg: Dieser Studiengang kombiniert die Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften mit den  Bildungswissenschaften und einem zweiten Unterrichtsfach bzw. einer sonderpädagogischen Fachrichtung. Zum Studium gehören auch zwei Pflichtpraktika (ein Orientierungspraktikum und ein Berufsfeldpraktikum).

Regionalwissenschaften China, Lateinamerika oder Ost- und Mitteleuropa: Die Regionalwissenschaften kombinieren ein Regionalstudium zu einem bestimmten Sprach- und Kulturkreis (China, Lateinamerika oder Ost- und Mitteleuropa) mit einem Wahlpflichtfach* (VWL, Sowi oder BWL). Der Regionalstudiengang umfasst Sprache, Geschichte, Kultur und Politik der jeweiligen Region. Im Wahlpflichtfach werden die Grundlagen der VWL, Sowi oder BWL vermittelt. Diese Studiengänge werden federführend von der Philosophischen Fakultät der Universität Köln angeboten.

Medienwissenschaften: Dieser Studiengang verknüpft das Hauptfach Medienkulturwissenschaft und Medientheorie, das von der Philosophischen Fakultät angeboten wird, mit den Wahlpflichtfächern* Medienmanagement und Medienökonomie, die von der WiSo-Fakultät organisiert werden.  In den Wahlpflichtfächern werden Grundlagen der BWL, VWL und Sozialwissenschaften sowie Grundlagen der Medienmärkte, Medienunternehmen und Medientechnologien vermittelt.

Die Journalistenschule bietet Begleitkurse zu den wichtigsten Universitätsveranstaltungen an. Außerdem werden bestimmte Studienleistungen, die an der Kölner Journalistenschule erbracht werden, von der Universität mit bis zu zwölf credit points auf das „Studium Integrale“ angerechnet (außer im Lehramts-Bachelor, dort ist kein Studium Integrale vorgesehen).

* Die Studiengänge Regionalwissenschaften und Medienwissenschaften müssen mit einem Wahlpflichtfach kombiniert werden, das von der WiSo-Fakultät angeboten wird. Andere Wahlpflichtfächer (zum Beispiel Rechtswissenschaft oder Medieninformatik) sind nicht zugelassen.

 

Master-Studiengänge:

Wer bereits ein Bachelor-Studium abgeschlossen hat, kann parallel zur Ausbildung an der Kölner Journalistenschule auch ein Masterstudium an der WiSo-Fakultät der Universität Köln absolvieren. Die WiSo-Fakultät bietet unterschiedliche Masterprogramme an, darunter Business Administration, Economics (Volkswirtschaftslehre), Politikwissenschaft und Sociology and Social Research. Weitere Informationen dazu findet man auf der Website der Universität Köln: https://www.wiso.uni-koeln.de/de/studium/master/

Wichtiger Hinweis: Die Zugangsvoraussetzungen für ein Masterstudium an der Universität Köln sind streng, Interessenten sollten deshalb bereits vor einer Bewerbung prüfen, ob sie mit ihrem Bachelor-Abschluss die Zugangskriterien für ein Masterstudium an der Kölner WiSo-Fakultät erfüllen. Die Zugangsvoraussetzungen (Bachelor-Note, Leistungspunkte etc.) werden auf der Website der Universität Köln zum jeweiligen Masterprogramm ausführlich beschrieben.

Shanghai, Moskau, Brüssel: Die Kölner Journalistenschule legt großen Wert darauf, dass ihre Studierenden während der vierjährigen Ausbildung Auslandserfahrung sammeln. Dazu tragen zum einen die journalistischen Studienreisen bei, die unsere Schüler derzeit nach Brüssel, London, Moskau und Shanghai unternehmen. Außerdem reist jeder Jahrgang mindestens einmal nach Berlin. Diese Reisen sind Bestandteil der Ausbildung und für Kölner Journalistenschüler weitgehend kostenfrei. Kooperationspartner sind zum Beispiel die Shanghai University, die Fudan University, die Higher School of Economics in Moskau und die Europäische Kommission.

Im siebten Semester der Ausbildung besteht die Möglichkeit, für ein Semester im Ausland zu studieren. Bei der Suche nach einem Studienplatz im Ausland kooperiert die Kölner Journalistenschule mit der WiSo-Fakultät der Universität zu Köln. Ihr „Zentrum für Internationale Beziehungen“ arbeitet mit fast 100 Universitäten in der ganzen Welt zusammen und bietet unter anderem das „Study Abroad Program für Bachelor-Studierende“ an. Ferner unterstützt die Kölner Journalistenschule die eigenständige Suche nach Studienplätzen im Ausland sowie Bewerbungen bei Fördereinrichtungen wie dem DAAD mit Gutachten und Referenzen.

Außerdem können auf Wunsch journalistische Auslandspraktika absolviert werden, bei deren Vermittlung die Schule hilft.

Die journalistische Praxis ist elementarer Bestandteil der Ausbildung an der Kölner Journalistenschule. In den Semesterferien sind mindestens fünf Praktika eingeplant, die von der Schule vermittelt werden und in der Regel acht Wochen dauern. Weitere Praktika können freiwillig absolviert werden, auch im Ausland.

Praktika in Lokalredaktionen stehen nach den ersten beiden Semestern auf dem Programm; nach dem vierten Semester geht es in eine Onlineredaktion. Erfahrungen in der Öffentlichkeitsarbeit bei großen Unternehmen, Bundesministerien, Verbänden oder in PR-Agenturen können die Schüler in einem Praktikum nach dem fünften Semester sammeln.  Nach dem sechsten und achten Semester stehen zwei Praktika in den Politik- oder Wirtschaftsredaktionen von Tages- und Wochenzeitungen, Magazinen, Nachrichten-Agenturen, beim Hörfunk oder Fernsehen im Ausbildungsplan. Darüber hinaus sind weitere freiwillige Praktika möglich, unter anderem im Ausland.

 

Eine Auswahl der Praktikumsstellen:

Mehrmals pro Semester kommen namhafte Journalisten, Wissenschaftler, Manager oder Politiker in den Mediapark und sprechen mit den Schülern über aktuelle Themen. Sie sind Zeitzeugen, Experten, Verantwortliche aus Politik und Wirtschaft; sie erzählen, was hinter den Kulissen passiert. Chefredakteure berichten von neuen Entwicklungen in der Medienszene, Korrespondenten beschreiben ihre Arbeit in Krisengebieten und investigative Journalisten geben Einblicke in ihre Recherchen. Topmanager berichten, was die Wirtschaft bewegt, Politiker nehmen Stellung zu spannenden Themen der Gegenwart. Der Titel der Vortragsreihe ist „Unter Drei“ – was im Journalisten-Jargon so viel bedeutet wie „das Gesagte bleibt unter uns“. Mit manchen Gästen allerdings führen Journalistenschüler im Anschluss an das Gespräch noch ein Interview. Die Videos veröffentlichen wir auf unserem Blog. Eine Auswahl der bisherigen Gäste:

 

 

Journalismus ist schon lange nicht mehr nur Zeitung, Radio, Fernsehen. Er wird digital. Immer mehr Journalismus findet im Internet statt – und mit der Technik eröffnen sich neue Möglichkeiten. Wo früher ein Kamerateam nötig war, reicht heute ein Journalist mit einem Smartphone. Informationen, versteckt in endlosen Tabellen und Millionen von Datensätzen, können von Journalisten ganz einfach in interaktiven Grafiken dargestellt werden. Und verbreitet werden die Nachrichten nicht mehr nur am Kiosk, sondern per Twitter, Whatsapp, Facebook oder Snapchat.

Seit vielen Jahren schon geht die Ausbildung an der Kölner Journalistenschuleauf auf den digitalen Wandel ein – und wandelt sich auch selbst schneller als je zuvor. Unsere Journalistenschüler lernen, welche Trends es gibt, wie erfolgreiche Onlinejournalisten arbeiten und welche technischen Möglichkeiten ihnen zur Verfügung stehen. Und sie probieren selber aus, wie sie diese Möglichkeiten für neuen, innovativen Journalismus nutzen können.

Das Herzstück der Ausbildung an der Kölner Journalistenschule ist die Lehrredaktion. Hier entstehen Beiträge, die in den Medien veröffentlicht werden, etwa in der Kölnischen Rundschau, dem FAZ-Hochschulanzeiger, dem Handelsblatt oder der Wirtschaftswoche, bei ZEIT online oder beim Westdeutschen Rundfunk. Die Palette der Themen ist breit; manchmal, bei Auftragsproduktionen, stammen sie aus den Redaktionen, manchmal sind es eigene Ideen der Schüler. Die Texte werden in Kleingruppen mit maximal zehn Teilnehmern ausführlich diskutiert, oft revidiert und umgeschrieben, und schließlich zur Veröffentlichung an die Redaktionen geschickt.

Jeder Ausbildungsjahrgang produziert im ersten Semester eine Zeitung, die Jahrgangszeitung. Zu einem Thema rund um Köln recherchiert jede/r aus dem Jahrgang einen Aspekt  und schreibt einen Artikel. Für viele ist es der erste aufwändige Artikel ihrer journalistischen Karriere. Gegen Ende des Semesters hat der Jahrgang eine Woche Zeit, aus den einzelnen Texten eine Zeitung zu machen. Dabei wird manchmal bis in die Nacht gearbeitet, an Layout-Ideen gebastelt und um Überschriften gestritten. Denn es geht um was: Das Ergebnis dieser intensiven Woche liegt anschließend nicht nur im Pausenraum der Journalistenschule aus und wird von den SchülerInnen der anderen Jahrgänge gelesen, sondern ziert auch die Wand des Schulflurs – neben den Jahrgangszeitungen aller anderen Jahrgänge.

Einige Ausgaben der vergangenen Jahre gibt es auch digital:

Die wichtigsten Punkte im Überblick:

• Alle Schulen bilden in Vollzeit aus.
• Die Ausbildung dauert mindestens 16  und höchstens 24 Monate. Studienbegleitend soll die Ausbildung i.d.R. maximal 36 Monate dauern.
• Die Ausbildungen sind grundsätzlich multimedial angelegt. Die Teilnehmer (Volontäre) sollen befähigt werden, in mindestens drei der fünf Bereiche  – Print, Audio (Radio), Online, Video (TV) und Social Media – handwerklich sicher zu arbeiten.
• Der Anteil der Praxisstationen beträgt mindestens ein Viertel der gesamten Ausbildungszeit. Es werden mindestens zwei verschiedene Praxisstationen angeboten.
• Ziele und Inhalte der Ausbildung werden auf der jeweiligen Website der Schule ausführlich beschrieben.
• Die Schulen beziffern und benennen Anzahl und Ausstattung der Lehr- und Arbeitsräume und garantieren professionell ausgestattete Arbeitsplätze für die Teilnehmer (Volontäre).
• Die Schulen sorgen für ein angemessenes Qualitätsmanagement und systematisches Feedback  ihrer Trainings und Seminare. Diese werden durch die Schulleitungen einer kontinuierlichen Qualitätskontrolle unterzogen.
• Die Schulen legen Wert auf die regelmäßige Fortbildung ihrer Trainer.
• Die Leiterinnen und Leiter der unterzeichneten Schulen treffen sich mindestens einmal im Jahr zu einem intensiven Informationsaustausch über Lehrinhalte, Organisations- und Ausstattungsfragen. Dabei beabsichtigen sie, auch die Eignung ihrer Ausstattung zu überprüfen.

Die „Qualitäts-Charta der deutschen Journalistenschulen“ wurde bisher unterzeichnet von:

Axel Springer Akademie

Marc Thomas Spahl

Direktor

 

Burda Journalistenschule

Nikolaus von der Decken

Schulleiter

 

DJS – Deutsche Journalistenschule

Jörg Sadrozinski

Schulleiter und Geschäftsführer

 

EJS – Evangelische Journalistenschule

Oscar Tiefenthal

Schulleiter

 

ems – Elektronische Medienschule

Sylvio Dahl

Schulleiter und Geschäftsführer

 

Henri-Nannen-Schule – Hamburger Journalistenschule

Andreas Wolfers

Schulleiter

 

ifp – die katholische Journalistenschule

Bernhard Remmers

Journalistischer Direktor

 

Journalisten-Akademie der Konrad-Adenauer-Stiftung

Dr. Marcus Nicolini

Leiter der Journalistischen Nachwuchsförderung

 

Kölner Journalistenschule

Ulric Papendick

Geschäftsführender Direktor

 

MEDIENAKADEMIE Ruhr

Dr. Sabine Roschke

Leiterin

 

RTL Journalistenschule

Leonhard Ottinger

Geschäftsführer