Ausbildung
Die vierjährige Vollausbildung
Die Vollausbildung an der Kölner Journalistenschule dauert vier Jahre. Im Lauf der Ausbildung lernen Sie alles, was Sie für die Arbeit als Politik- oder Wirtschaftsjournalist*in für Zeitungen, Onlinemedien oder Radiosender brauchen. Ab dem dritten Semester absolvieren Sie parallel zur Ausbildung ein wirtschafts-, sozial- oder politikwissenschaftliches Bachelor-Studium an der Universität zu Köln. Die Vollausbildung richtet sich vor allem an alle, die gerade Abitur gemacht haben oder ein Studium begonnen haben. Journalistische Vorkenntnisse sind nicht nötig.
Die zweijährige Kompaktausbildung
Die Kompaktausbildung an der Kölner Journalistenschule dauert zwei Jahre. Im Lauf der Ausbildung werden Ihre Fähigkeiten als Politik- oder Wirtschaftsjournalist*in für Zeitungen, Onlinemedien oder Radiosender weiter ausgebaut. Parallel zur Ausbildung können Sie ein wirtschafts-, sozial- oder politikwissenschaftliches Master-Studium an der Universität zu Köln absolvieren. Die Kompaktausbildung richtet sich an alle, die bereits einen Bachelor-Abschluss haben und bereits Erfahrungen im Journalismus gesammelt haben.
Ausland
Shanghai, Peking, Moskau, London, Brüssel: Die Kölner Journalistenschule legt großen Wert darauf, dass ihre Studierenden während der Ausbildung Auslandserfahrung sammeln. In „normalen“ Zeiten tragen dazu zum einen die journalistischen Studienreisen bei, die unsere Schüler*innen in den vergangenen Jahren nach Moskau, Shanghai und Peking unternommen haben.
Aufgrund der Corona-Pandemie mussten wir die Reisen nach China und Russland zuletzt aussetzen – wir hoffen sehr, die Programme bald wieder aufnehmen zu können.
Ob und wann wir wieder nach Moskau reisen, hängt natürlich nicht nur von der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie, sondern vor allem vom Ukrainekrieg ab. Wir halten es für wichtig, den Dialog mit den Menschen in Russland aufrechtzuerhalten. Deshalb hoffen wir, dass es irgendwann wieder möglich sein wird, die Studierenden unserer Partneruniversität in Moskau, der Higher School of Economics (HSE), zu besuchen.
In der vierjährigen Vollausbildung fahren unsere Schüler*innen derzeit nach Brüssel und London. Außerdem reist jeder Jahrgang mindestens einmal nach Berlin. Diese Reisen sind Bestandteil der Ausbildung und für Kölner Journalistenschüler*innen weitgehend kostenfrei. Die Reisen werden in Kooperation mit Institutionen wie der Shanghai University, der Fudan University, der HSE und der Europäischen Kommission geplant.
Für Schüler*innen, die an der KJS eine vierjährige Vollausbildung absolvieren, besteht im siebten Semester der Ausbildung die Möglichkeit, für ein Semester im Ausland zu studieren. Bei der Suche nach einem Studienplatz im Ausland kooperiert die Kölner Journalistenschule mit der WiSo-Fakultät der Universität zu Köln. Ihr „Zentrum für Internationale Beziehungen“ arbeitet mit fast 100 Universitäten in der ganzen Welt zusammen und bietet unter anderem das „Study Abroad Program für Bachelor-Studierende“ an. Ferner unterstützt die Kölner Journalistenschule die eigenständige Suche nach Studienplätzen im Ausland sowie Bewerbungen bei Fördereinrichtungen wie dem DAAD mit Gutachten und Referenzen.
Für die Schüler*innen, die an der KJS eine zweijährige Kompaktausbildung absolvieren, besteht keine Möglichkeit, während der Ausbildung ein Auslandssemester zu absolvieren.
Auf Wunsch können außerdem journalistische Auslandspraktika absolviert werden, bei deren Vermittlung die Schule hilft.
Video Chinareise
Video Moskaureise >>
Praktika
Die journalistische Praxis ist elementarer Bestandteil der Ausbildung an der Kölner Journalistenschule. Für die Teilnehmer*innen der vierjährigen Vollausbildung sind in den Semesterferien mindestens fünf Praktika eingeplant, die von der Schule vermittelt werden und in der Regel acht Wochen dauern. Weitere Praktika können freiwillig absolviert werden, auch im Ausland.
Praktika in Lokalredaktionen stehen nach den ersten beiden Semestern auf dem Programm; nach dem vierten Semester geht es in eine Onlineredaktion. Erfahrungen in der Öffentlichkeitsarbeit bei großen Unternehmen, Bundesministerien, Verbänden oder in PR-Agenturen können die Schüler*innen in einem Praktikum nach dem fünften Semester sammeln. Nach dem sechsten und achten Semester stehen zwei Praktika in den Politik- oder Wirtschaftsredaktionen von Tages- und Wochenzeitungen, Magazinen, Nachrichten-Agenturen, beim Hörfunk oder Fernsehen im Ausbildungsplan. Darüber hinaus sind weitere freiwillige Praktika möglich, unter anderem im Ausland.
In der zweijährigen Kompaktausbildung absolvieren die Journalistenschüler*innen drei Praktika bei überregionalen Medien, die von der Schule vermittelt werden und in der Regel acht Wochen dauern. Es besteht die Möglichkeit, ein Praktikum in der Öffentlichkeitsarbeit zu absolvieren.
Eine Auswahl der Praktikumsstellen:
Lokalmedien
Badische Zeitung, Domradio Köln, FAZ Rhein-Main-Zeitung, Frankfurter Rundschau, Freie Presse Chemnitz, General-Anzeiger Bonn, Goslarsche Zeitung, Hannoversche Allgemeine, Kölner Stadt-Anzeiger, Kölnische Rundschau, Märkische Allgemeine, Mitteldeutsche Zeitung, Münchner Merkur, Neckar-Chronik, Nordbayerischer Kurier, Offenbacher Post, Ostsee-Zeitung, Ostthüringer Zeitung, Schwäbisches Tagblatt, Schwarzwälder Bote, Starnberger Merkur, Tagesspiegel Berlin, taz Berlin, Bremen und Hamburg, Waiblinger Kreiszeitung, WDR Köln, WELT-Gruppe Berlin
Überregionale Medien
Agence France Press, Capital, Deutsche Welle TV, Deutschlandradio, DuMont-Redaktionsgemeinschaft, Finanztest, Focus, Frankfurter Allgemeine Zeitung, Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung, FAZ.net, Handelsblatt, Manager Magazin, Neue Zürcher Zeitung, Norddeutscher Rundfunk, n-tv, Reuters AG, RTL aktuell, Der Spiegel, Stern, Süddeutsche Zeitung, taz, WELT-Gruppe, Westdeutscher Rundfunk, WirtschaftsWoche, Die Zeit, Zeit Online
Öffentlichkeitsarbeit
Aktion Mensch, Auswärtiges Amt, Axa, Bayer, Bundesministerium für Umwelt, Bundesministerium für Wirtschaft, Bundespresseamt, Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI), Bosch, BP, Daimler, Deutsche Bank, Deutsche Post, Deutsche Telekom, Deutscher Gewerkschaftsbund, DIHK, Edelman, Europäische Zentralbank, Evonik, Hans-Böckler-Stiftung, Henkel, IW Medien, Metro, Rewe Group
Unter Drei
Mehrmals pro Semester kommen namhafte Journalist*innen, Wissenschaftler*innen, Manager*innen oder Politiker*innen in den Mediapark und sprechen mit den Schülern*innen über aktuelle Themen. Sie sind Zeitzeug*innen, Expert*innen, Verantwortliche aus Politik und Wirtschaft; sie erzählen, was hinter den Kulissen passiert. Chefredakteur*innen berichten von neuen Entwicklungen in der Medienszene, Korrespondent*innen beschreiben ihre Arbeit in Krisengebieten und investigative Journalist*innen geben Einblicke in ihre Recherchen. Topmanager*innen berichten, was die Wirtschaft bewegt, Politiker*innen nehmen Stellung zu spannenden Themen der Gegenwart. Der Titel der Vortragsreihe ist „Unter Drei“ – was im Journalisten-Jargon so viel bedeutet wie „das Gesagte bleibt unter uns“. Mit manchen Gästen allerdings führen Journalistenschüler*innen im Anschluss an das Gespräch noch ein Interview. Die Videos veröffentlichen wir auf unserem YouTube-Kanal. Eine Auswahl der bisherigen Gäste:
„Man muss kritische Distanz aufbauen können“
Katrin Eigendorf ist als ZDF-Reporterin in den Krisenregionen dieser Welt unterwegs. Im Gespräch mit der Kölner Journalistenschule erklärt sie, wie Journalistinnen und Journalisten über Kriegsgeschehen berichten sollten. Das Interview wurde bereits vor dem russischen Angriff auf die Ukraine aufgezeichnet.
„Wirecard war der Kriminalfall meines Lebens“
Fabio De Masi war Bundestagsabgeordneter, finanzpolitischer Sprecher der Linkspartei und ihr Obmann im Wirecard-Untersuchungsausschuss. Im Interview blickt er kritisch auf seine Zeit im Parlament, seine eigene Partei und die Wirecard-Affäre.
„Podcasts bringen Tiefe“
Als Head of Studios bei Spotify ist Saruul Krause-Jentsch zuständig für das große Podcast-Angebot des Streaming-Anbieters. Sie verrät, was eine gute Idee ausmacht und welche journalistischen Formate sich gerade durchsetzen.
„Ich bin kein Opfer von Cancel Culture“
Alexander Neubacher, Wirtschaftsreporter beim Nachrichtenmagazin „Der Spiegel“, polarisiert mit seinen pointierten Kolumnen. „Es gehört zur Jobbeschreibung, dass man in Konflikte reinläuft“, sagt der Absolvent der Kölner Journalistenschule.
„Mauschelei und Schachern sind vergiftete Begriffe“
Ronen Steinke ist Jurist, Buchautor und SZ-Redakteur im Ressort Innenpolitik. Im Interview spricht er über antisemitische Einflüsse auf die deutsche Sprache und das Bild, das aus seiner Sicht viele deutsche Medien von Jüdinnen und Juden vermitteln.
„Die Ausnahme, die Rabenmutter, die Kämpferin“
Managerinnen werden in den Medien oft anhand stereotyper Rollenbilder dargestellt, stellt die Kommunikationsberatung Finsbury Glover Hering in einer Studie fest. Anna-Lena Lämmle und Maximilian Hofmann erklären die Hintergründe im Interview.
„Deutschland ist das Land der kleinen Schritte“
„Die deutsch-amerikanische Annäherung ist mit Biden möglich“, sagt Thomas Kleine-Brockhoff, der als Vizepräsident des German Marshall Fund die transatlantischen Beziehungen begleitet. Warum Biden nicht zu viel erwarten darf, erklärt er im Interview.
„Als viertgrößte Industrienation müssen wir unseren Einfluss mehr spielen“
Kerstin Andreae, Ex-MdB der Grünen und heutige Geschäftsführerin des Bundesverbands der Energie- und Wasserwirtschaft, und Pauline Brünger, Mitgründerin von Fridays for Future Köln, im Interview über die Klimakrise und die anstehende Bundestagswahl.
“Systemische Fehler dürfen nicht passieren”
Jörg Eigendorf ist Konzernsprecher der Deutschen Bank. Er spricht im Interview über seinen früheren Job als Investigativjournalist, den Sprung ins kalte Wasser und ob für ihn auch eine Rückkehr in den Journalismus denkbar wäre.
“Ein guter Podcast eröffnet neue Sichtweisen”
Elisabeth Rank ist Podcast-Produzentin bei Audible. Sie spricht im Interview darüber, was einen guten Podcast ausmacht, warum die Branche so männlich dominiert ist und wie ihr Job als Producerin aussieht.
“Den stern wieder zur aufregendsten Marke machen”
Florian Gless bildet seit Anfang 2019 mit Anna-Beeke Gretemeier das Chefredakteurs-Duo des „stern“. Vorher war er unter anderem Chefredakteur des National Geographic und der Magazine der P.M.-Gruppe, ab 2018 Publisher der Wissen-Gruppe bei Gruner und Jahr. In Zeiten von sinkenden Auflagen und Misstrauen gegenüber dem Journalismus will er mit transparenten Recherchen und emotionalen Geschichten überzeugen.
“Wir brauchen junge Leute”
Die meisten Zuschauer dürften Ellen Ehni als Paris-Korrespondentin der ARD oder als Moderatorin von Ausgaben des “Brennpunkt” kennen. Seit September 2018 ist sie Chefredakteurin des WDR-Fernsehen, außerdem leitet sie die Programmgruppe Politik und Zeitgeschehen. Im Interview an der Kölner Journalistenschule spricht sie über die zukünftige Ausrichtung ihres Senders und die Konkurrenz durch Streaming-Dienste.
Wie geht Wirtschaftsjournalismus im 21. Jahrhundert?
Horst von Buttlar ist seit Juni 2013 Chefredakteur des Wirtschaftsmagazins Capital. Im Interview spricht er über mögliche neue Online-Wirtschaftsmagazine, über seine Zeit bei der Financial Times Deutschland über seine Doppelrolle als Geschäftsführer und Chefredakteur.
Der EU-Ratsvorsitz Österreichs
Klemens Fischer ist ein österreichischer EU-Diplomat. Er ist Abteilungsleiter an der Ständigen Vertretung Österreichs bei der EU in Brüssel und hat den EU-Ratsvorsitz Österreichs maßgeblich vorbereitet und begleitet. Über die Schwerpunkte und Ergebnisse des österreichischen Vorsitzes im Rat der EU hat er mit uns diskutiert.
„VR, AR, KI – Journalismus über Wissenschaft und technische Entwicklungen”
Die freie Wissenschaftsjournalistin Eva Wolfangel schreibt über neue technische Entwicklungen wie Virtual Reality oder Künstliche Intelligenz, zum Beispiel für die Süddeutsche Zeitung, die Zeit und das Magazin t3n. Im Gespräch mit ihr ging es unter anderem darum, wie KI auch im Journalismus eingesetzt werden kann und wie sie als Journalistin trotz aller Begeisterung für neue Entwicklungen die notwendige Distanz wahrt.
Was haben Satire und Journalismus gemeinsam?
Oliver Welke, Satiriker und Moderator der ZDF-Sendung “heute show”, hat mit den Kölner Journalistenschülern über seine Arbeit und seine Sendung gesprochen und über die Frage, was Satire und Journalismus voneinander lernen können.
Projekte
Unsere Journalistenschüler*innen lernen, welche Trends es im Digitaljournalismus gibt, wie erfolgreiche Onlineredaktionen arbeiten und welche technischen Möglichkeiten ihnen zur Verfügung stehen. Und sie probieren selbst aus, wie sie diese Möglichkeiten für innovativen Journalismus nutzen können. Daraus entstehen kleine, aber auch große und umfangreiche Digitalprojekte. Eine Auswahl:
Inside Rabbithole
Inside Rabbithole – es geht um Verschwörungserzählungen. Du tauchst in die Tiefen des Kaninchenbaus ein, wir beleuchten die Gänge für dich. Wieso zieht es Menschen in die wirren Tunnel des Baus und welche Mechanismen stecken dahinter? Das und noch viel mehr haben die Student:innen, gemeinsam mit zahlreichen Expert:innen, Betroffenen und Aussteiger:innen auf ihrem Instagram Kanal und einem begleitenden Podcast für euch herausgefunden.
@nichtszuverbergen
“Erinnert ihr euch noch, wo ihr heute vor einem Jahr joggen wart? Google hat es sich gemerkt. Seid ihr mehr Gamer:in oder mehr Sportler:in? Snapchat hat euch längst einer Kategorie zugeordnet. Nicht so schlimm, denkt ihr jetzt vielleicht. Kann praktisch sein und außerdem haben wir eh #nichtszuverbergen. Oder doch?” Das Digitalprojekt des Jahrgangs 18 lief über vier Wochen vor allem auf Instagram, es drehte sich um Datenschutz und die Frage, wo unsere Daten gespeichert werden und was damit geschieht.
Hardtolove.eu
Zur Europawahl 2019 fragte der Jahrgang 2017: Warum fällt es manchmal so schwer, die EU zu lieben? Und was ist dran an den typischen Vorurteilen, Europa sei zu bürokratisch, zu langsam und zu weit weg von den Menschen? In Gesprächen mit Politikern, demonstrierenden Schülern, Wissenschaftlern und vielen anderen ging das Projekt hardtolove.eu diesen Fragen nach.
Randnotizen
“Europas Grenzen sind scheinbar nur noch Linien auf Landkarten – wir überqueren sie, ohne nachzudenken”, schreibt der Jahrgang 2016 im Editorial des Projekts Randnotizen. Für dieses Projekt sind die Journalistenschüler in alle neun Nachbarländer gereist, jeweils unmittelbar hinter der Grenze. Dort haben sie gelernt: “Ganz verschwunden sind die Grenzen nicht: Dort, wo sie verlaufen, prägen sie noch immer das Leben der Menschen.“
Sattelpunkte
Fahrradfahren in Köln ist nicht angenehm. Oft endet ein Fahrradweg im Nichts, an vielen Orten gibt es gar keinen. Der Jahrgang 2015 der Kölner Journalistenschule zeigt, welche Probleme, Konflikte und Visionen es gibt, und wie die Stadt alles besser machen will. Eine Geschichte in vier Kapiteln.
ausgestrahlt.tv
Das Fernsehen ist tot. Lang lebe Youtube. Doch ist das so? Erleben wir gerade eine Revolution? Im Projekt ausgestrahlt.tv sucht der Ausbildungsjahrgang 2013 nach Antworten. Ein Projekt, das zwischen den Generationen vermittelt und den Wandel auf den deutschen Bildschirmen begleitet.
fastzwei.de
Der Haushalt ist die kleinste Einheit des Zusammenlebens, hier nehmen alle Lebensgemeinschaften ihren Ursprung. Einige sind dort allein, andere wohnen mit ihrem Partner, Kindern oder einer ganzen Großfamilie zusammen. 1,88 Menschen leben im Durchschnitt in einem Kölner Haushalt. Deshalb hat der Jahrgang 2012 sein Projekt über unser Zusammenleben fastzwei genannt.
rheinvernetzt
Ob in der täglichen Kommunikation, in der Industrie oder der Medizin – die Digitalisierung ist längst Teil des Alltages. Aber was bedeutet eigentlich Digitalisierung? Der Ausbildungsjahrgang 2011 hat sich im Rheinland auf die Suche gemacht.
Lehrredaktion
Das Herzstück der Ausbildung an der Kölner Journalistenschule ist die Lehrredaktion. Hier entstehen Beiträge, die in den Medien veröffentlicht werden, etwa in der Kölnischen Rundschau, dem FAZ-Hochschulanzeiger, dem Handelsblatt oder der Wirtschaftswoche, bei ZEIT online oder beim Westdeutschen Rundfunk. Die Palette der Themen ist breit; manchmal, bei Auftragsproduktionen, stammen sie aus den Redaktionen, manchmal sind es eigene Ideen der Schüler. Die Texte werden in Kleingruppen mit maximal zehn Teilnehmern ausführlich diskutiert, oft revidiert und umgeschrieben, und schließlich zur Veröffentlichung an die Redaktionen geschickt.
Jahrgangszeitung
In der vierjährigen Vollausbildung produziert jeder Ausbildungsjahrgang im ersten Semester eine Zeitung, die Jahrgangszeitung. Zu einem Thema rund um Köln recherchiert jede/r aus dem Jahrgang einen Aspekt und schreibt einen Artikel. Für viele ist es der erste aufwändige Artikel ihrer journalistischen Karriere. Gegen Ende des Semesters hat der Jahrgang eine Woche Zeit, aus den einzelnen Texten eine Zeitung zu machen. Dabei wird manchmal bis in die Nacht gearbeitet, an Layout-Ideen gebastelt und um Überschriften gestritten. Denn es geht um was: Das Ergebnis dieser intensiven Woche liegt anschließend nicht nur im Pausenraum der Journalistenschule aus und wird von den SchülerInnen der anderen Jahrgänge gelesen, sondern ziert auch die Wand des Schulflurs – neben den Jahrgangszeitungen aller anderen Jahrgänge.
Einige Ausgaben der vergangenen Jahre gibt es auch digital:
Leitbild
Wir richten uns nach den festgelegten ethischen Standards des Pressekodex.
Wir richten uns gegen jede Form der Diskriminierung.
Charta
Deutsche Journalistenschulen haben sich im Mai 2016 erstmals in der Mediengeschichte der Bundesrepublik in einer Qualitäts-Charta auf gemeinsame und verbindliche Ausbildungsstandards geeinigt. Sie sind davon überzeugt, glaubwürdiger Qualitätsjournalismus nur auf der Grundlage einer exzellenten Ausbildung möglich. Gebraucht werden zeitgemäß und gut ausgebildete Journalistinnen und Journalisten mit Haltung. Es gilt, die Attraktivität des Berufs und die Qualität der Ausbildung auch in schwierigen Zeiten zu erhalten und weiter zu entwickeln. Dazu gehört die Verpflichtung zu größtmöglicher Transparenz. Die Schulen geben umfassend Auskunft über ihre Struktur, Finanzierung, Personal, Gesellschafter, Ausstattung, Trainer und Lehrinhalte. Die Bewerbungsvoraussetzungen und Auswahlkriterien werden offengelegt. Hier klicken für die vollständige Charta als pdf-Dokument.
Die wichtigsten Punkte im Überblick:
- Alle Schulen bilden in Vollzeit aus.
- Die Ausbildung dauert mindestens 16 und höchstens 24 Monate. Studienbegleitend soll die Ausbildung i.d.R. maximal 36 Monate dauern.
- Die Ausbildungen sind grundsätzlich multimedial angelegt. Die Teilnehmer (Volontäre) sollen befähigt werden, in mindestens drei der fünf Bereiche – Print, Audio (Radio), Online, Video (TV) und Social Media – handwerklich sicher zu arbeiten.
- Der Anteil der Praxisstationen beträgt mindestens ein Viertel der gesamten Ausbildungszeit. Es werden mindestens zwei verschiedene Praxisstationen angeboten.
- Ziele und Inhalte der Ausbildung werden auf der jeweiligen Website der Schule ausführlich beschrieben.
- Die Schulen beziffern und benennen Anzahl und Ausstattung der Lehr- und Arbeitsräume und garantieren professionell ausgestattete Arbeitsplätze für die Teilnehmer (Volontäre).
- Die Schulen sorgen für ein angemessenes Qualitätsmanagement und systematisches Feedback ihrer Trainings und Seminare. Diese werden durch die Schulleitungen einer kontinuierlichen Qualitätskontrolle unterzogen.
- Die Schulen legen Wert auf die regelmäßige Fortbildung ihrer Trainer.
- Die Leiterinnen und Leiter der unterzeichneten Schulen treffen sich mindestens einmal im Jahr zu einem intensiven Informationsaustausch über Lehrinhalte, Organisations- und Ausstattungsfragen. Dabei beabsichtigen sie, auch die Eignung ihrer Ausstattung zu überprüfen.
Die „Qualitäts-Charta der deutschen Journalistenschulen“ wurde bisher unterzeichnet von:
Axel Springer Akademie
Marc Thomas Spahl
Direktor
Burda Journalistenschule
Nikolaus von der Decken
Schulleiter
DJS – Deutsche Journalistenschule
Jörg Sadrozinski
Schulleiter und Geschäftsführer
EJS – Evangelische Journalistenschule
Oscar Tiefenthal
Schulleiter
ems – Elektronische Medienschule
Sylvio Dahl
Schulleiter und Geschäftsführer
Henri-Nannen-Schule – Hamburger Journalistenschule
Andreas Wolfers
Schulleiter
ifp – die katholische Journalistenschule
Bernhard Remmers
Journalistischer Direktor
Journalisten-Akademie der Konrad-Adenauer-Stiftung
Dr. Marcus Nicolini
Leiter der Journalistischen Nachwuchsförderung
Kölner Journalistenschule
Ulric Papendick
Geschäftsführender Direktor
MEDIENAKADEMIE Ruhr
Dr. Sabine Roschke
Leiterin
RTL Journalistenschule
Leonhard Ottinger
Geschäftsführer